谈起令学习机器人教育的孩子最兴奋的事情是什么，那恐怕就是机器人科技竞赛了。格物斯坦小坦克认为参加机器人竞赛的有益之处太多，首先塑造参与意识、培养学习积极性，让孩子从被动学习到主动学习的最佳锻炼方法就是把知识运用到实践当中。塑造勇敢、自信的个性，勇敢、自信等品格的养成不是从书本上来的，也不是仅用说教就可以的。当孩子的经历比其他人多时，自然而然自信、勇敢等品格就养成了。那么有哪些重大的科技竞赛。
国际奥林匹克数学竞赛 (IMO)。这项比赛创办于1959年，素有“数学世界杯”之称，是国际科学奥林匹克史上最长的赛事。它每年举办一次，由参赛国轮流主办。时间不固定，大致在6月到9月之间。至今为止，已经有超过100个国家举办过该竞赛。IMO一般来说适合12岁以上的孩子参加。IMO侧重对数理逻辑的考察，因此题目较为抽象。想要顺利过关不仅需要平时的勤学苦练，还需要对数理有着自己的深刻理解。
国际奥林匹克物理竞赛 (IPhO)。这个竞赛项目出现于1967年，由原捷克斯洛伐克、匈牙利和波兰三国物理学家发起，之后逐步成为国际性的物理竞赛。该竞赛于每年6月底7月初进行，参赛者的年龄不能超过20岁。根据物理学的分支，IPhO分两部分进行，分别是理论计算题竞赛和实验题竞赛。其中，理论计算题有3道，实验题有1-2道。正式考试时，全卷都是英文，这对于英语不好的考生又是一个难关。这意味着，参赛者不仅需要具备扎实的物理学基础，还需要拥有优秀的英语阅读理解能力。准备IPhO，需要对物理学有深入的理解和极大的兴趣。
国际奥林匹克化学竞赛 (IChO)。这项比赛于1968年起源于捷克斯洛伐克，是国际规模和影响最大的中学生化学学科竞赛活动。如今，已有80多个国家和地区参加这个比赛。它成立的宗旨是，促进不同国家青年人之间的友好联系，鼓励国际的合作与理解。和IPhO一样，IChO也由理论和实验两部分构成。每个参赛队由4名中学生和2名导师组成，其中1名导师担任领队。导师有责任把英文试题翻译成学生的母语，并与大赛裁判商议评分标准，保证评分的公平。竞赛涉及化学中的多个领域，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、光谱学等等。虽然大多数知识点都属于中学范畴，但很多问题考察的非常深入，需要高于中学标准的知识程度和理解能力。因此准备IChO，需要一种突出的融会贯通、联系实际的能力。
国际奥林匹克生物竞赛 (IBO)。这项竞赛开始于1989年，竞赛委员会设在捷克的布拉格。它是为中学生举办的世界级生物竞赛，旨在考察参赛者的生物实验技能和解决生物难题的能力。考查的重点是学生对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神。竞赛仍然是分为理论和实验这两个部分。稍有区别的是，IBO更加看重学生的实际操作能力。在实验部分，考察的能力有：观察、测量、分类、计算、推论、提出假设等等。具体而言，它主要考察选手使用科学工作技能解决生物学问题的能力。在理论部分，IBO考察的生物学概念是适用于一个类群中大多数生物的那种概念。大部分试题都是考察学生理解、科学工作技能和应用生物学知识的能力，单纯的识记题是尽可能少的。具体内容包含细胞生物学、动植物解剖和生理、动物行为学、生物系统学等等。
国际奥林匹克信息学竞赛 (IOI)。这个比赛不是直接参加的，学生首先需要先在全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）中获得一等奖。接着，学生需要参加省队选拔赛，还要参加省里的培训活动。每个省仅有4-5个人可以参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）。只有在NOI上获得一等奖，才有资格进入国家队，学生还要参加冬令营培训和国家队选拔赛，两者的成绩都合格的学生，最终才有资格参加IOI竞赛。层层筛选的机制意味着最终的参赛者都是全世界各地的佼佼者，竞争是非常激烈的。考试的内容侧重于较高难度的编程，需要考生熟练掌握C++、JAVA等编程语言。
这些世界级的高难度比赛，单纯是赛规和队参赛选手的要求来看，足以预见其专业性和难度系数。小坦克希望每一个热爱机器人的孩子都能以这些比赛为目标，在机器人学习的道路上扎实奋进。
