教学是人类的高级思维活动，越深入，需要的各种思维能力就越多。当思维能力不足，和别人的距离就拉开了。格物斯坦小坦克知道编程课程和数学的关系是密不可分的。
小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则，获得90分很容易。家长往往以成绩的好坏来衡量孩子的数学学得好不好，看到孩子总拿90多分，就觉得孩子学习好，但成绩好就是数学好吗？等到了小学四年级，数学开始需要逻辑能力时，孩子就会因为思维水平而暴露出成绩下降的问题。更不用提初中数学需要的空间想象力，高中数学需要的抽象、归纳、演绎等思维能力。
这就是为什么不少孩子，到了高中，数学明明很用功在学了，但就是“不开窍”，看到试卷后面三道大题就发愁一一地基没打牢。小学阶段，作为思维模式发展的关键期， 孩子的逻辑思维的培养，是以问题为基础的，所以引导孩子发现问题、分析问题、解决问题，是培养其逻辑思维能力的重要途径。
编程思维是“理解问题一一找出路径”的一整套思维路径，分为4个步骤：分解、模式识别、抽象、算法。分解——将复杂、庞大的问题分解或几个小问题分别解决的思维路径。模式识别——单独检视，思考每一个小问题，搜索解决方案。抽象——剖析出问题的核心，聚焦几个节点，忽略小细节，形成解决思路。算法——设计步骤，执行。
很多课堂过度强调做题，容易忽视对数学最本质的理解，没有把数学应用于真正的生活之中。这就导致孩子学到的数学只是一堆记忆中的公式和定理，一旦考完试，就都还给老师了。而编程语言,能将抽象的数学概念有机地融合在编程学习中，转化为具体的、形象的知识，让孩子能直观地理解数学的概念与定理。学任何东西，兴趣是首位的。
编程用趣味动画视频引导和游戏闯关的模式，都能最大限度地调动孩子的学习兴趣与学习热情。而且，每完成一个编程创作时的满满成就感，也能转换成源源不断的学习动力。在思考数学问题时，需要全神贯注投入，否则容易出现常见的粗心情况一一简单问题做不对。而编程的特别之处就在于，若程序中有错误bug，这个作品就无法呈现，所以孩子们需要不断查找错误，更正程序，直到作品达到想要的效果。在这个过程中，孩子的专注力与耐心都会得到锻炼。
编程简直秒杀一切益智玩具，全方位培养孩子探索世界的好奇心，以及独立思考、解决问题的能力。
